疫情下最重要的事，是孩子們找到喜歡的事
專訪村子裡的凱莉哥
撰文－陳冠帆・照片提供－凱莉哥
2021年5月18日，全台疫情警戒升級，學校以「停課不停學」的方針啟動遠距教學，促使家長與孩子們快速上手3C 產品。兩年多來，科技融入學習的混成模式已成為一種日常，家長要操心的問題變得更多了，包含孩子的健康和學習狀況，包含3C使用的時間太長、在外面有沒有把口罩戴好、遠距上課有沒有認真……等，雖然親子相處時間更多，也讓親子關係更常處於緊繃狀態。擁有部落客、創業家、母親等多重身分的凱莉哥，卻與多數爸媽不一樣，疫情下對孩子們的要求，不是疫情防範、也不是學業成績，而是找到自己喜歡的事。
比起盯3C使用 更重視孩子學習的驅動力
兩年來，Covid-19持續蔓延，造成多數父母集體的焦慮，尤其是改採遠距教學後，雖然讓孩子們減少染疫風險，但長期下來卻衍生新的家庭衝突，例如家長抱怨孩子不專心上課、整天視訊聊天、學習績效變差。同樣作為學生家長，凱莉哥對這一切紛擾卻淡然視之，首先她們隱居於山中，向來遠離人群雜沓的場所，並且她認為，孩子們的專注力不會受使用媒介或環境的影響，如果有熱情自然會認真，因此家長的重點應該要放在幫助孩子找到學習的內在驅動力。
「這兩年來，我的孩子對3C操作變得非常靈敏和靈巧。」凱莉哥家中沒有設置電視，孩子們原本對3C產品沒有需求，如今為了線上課程與繳交作業，孩子們熟悉手機功能的程度已超越家長，對此她完全不反感，反而大呼「我覺得很厲害，新世代的孩子們很不一樣！不過自制力和專注力還是要回歸到親子之間的合作關係。」
以視訊聊天來說，凱莉哥認為孩子們原本就有許多話要聊，在學校時總是嘰嘰喳喳講個不停，現在實體的社交生活卻被剝奪了。當她發現孩子跟同學協定，寫功課和吃飯的時候開著視訊軟體，彼此不交談，但是抬頭就可以看到對方，彷彿回到學校一起用餐和自習的時光，她完全能理解這是孩子們維持情感的一種慰藉，因此不會設定她們使用視訊的時間，原則上只要不耽誤寫作業與睡覺，其餘時間就由她們自行決定。
疫情下的旅行，換個地方來生活
疫情下，凱莉哥和孩子們最感失落的部分是旅行。過往每一年他們會離開國境，選擇遠離塵囂的地方住宿一段時間，今年凱莉哥與家人前往臺東停留6天，不受行程約束，僅待在民宿裡，在海邊仰望星空、在草地上享受蔚藍。對他們而言，旅行不是觀光，而是換一個地方生活。當孩子們因為無法出國而惆悵、難過時，凱莉哥會告訴她們：「妳們可以保有這樣的情緒，但是那些我們喜歡的地方，會因為人類足跡的減少，大自然得以修養生息；當我們恢復旅行時，地球會更美麗。」疫情下的失落，凱莉哥將它視為讓自己和孩子們練習正向轉念的好時機。
鼓勵孩子找到自己喜歡的事，專注在每一個當下
遠距教學的模式下，許多家長在意的是孩子們吸收多寡，然而凱莉哥卻不是這麼想。「我最在意孩子有沒有找到自己想要做的事。姊姊小學二年級喜歡閱讀，國中之後喜歡手作；妹妹是中年級後喜歡閱讀和手作，也喜歡打電動，兩個人路徑不太一樣，但這些都是喜歡的事。」
凱莉哥細數孩子們成長之路的變化，比起孩子們的考試成績，她投注很大的注意力在孩子們的興趣上。她笑著表示「我們家的孩子考了10分可以很快樂，有次回來說自己數學考了36分，認為自己進步幅度很大，我也覺得很棒。她知道我在乎的是努力過程，所以對成績可以很坦然，看到她這樣我很寬心。我沒有要孩子不唸書，而是希望她們活在當下。」活在當下的感覺是什麼呢？有興趣的科目要認真學習、放假的時候認真玩、考試前認真準備、打電動時就努力打；找到想做的事情，然後專注地投入其中，那是凱莉哥心中最美好的事。她說了一句相當帥氣的宣言：「我少關注一些分數，但是換來了一個很快樂的孩子。」
給予家長的建議 保持平常心
關於疫後的學習，凱莉哥給予爸媽們的建議是「保持平常心」。她認為這是必要的長期抗戰，如果家長表現出焦慮的情緒，孩子也會跟著焦慮，所以她只告訴孩子「病毒的問題我們無法控制，我們只要保護好自己，好好洗手、戴好口罩，這樣就夠了。可以很小心，但是不要緊張地過日子。」凱莉哥強調，把焦慮感放寬，以一份淡定與樂觀面對日常生活，才能真正地對抗這疫情之亂。
